عناصر مشابهة
بناء الخطاب التعليمي الموجه لغير الناطقين بالعربية المجتمع الإندونيسي أنموذجاً وفق المنطلقات الاجتماعية
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة إفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 259 - 298 |
| ISSN: | 1858-5221 |
| رقم MD: | 977012 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن بناء الخطاب التعليمي الموجه لغير الناطقين بالعربية المجتمع الإندونيسي أنموذجا وفق المنطلقات الاجتماعية. وبين أن الأسس الاجتماعية هي إحدى أهم مكونات الخطاب التعليمي حيث يسعى لدراسة الأسس الاجتماعية التي ينبغي لمنشئ الخطاب التعليمي الخاص بتعليم العربية كلغة ثانية وأن يراعيها في صياغة خطابه. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والتحليلي الاستنباطي. وقدم مفهوم الخطاب التعليمي، ومفهوم المنطلقات الاجتماعية. وأوضح مقومات تحديد الأسس الاجتماعية مشيراً إلى علم الإنسان الاجتماعي الأنثروبولوجيا، علم البيئة، وعلم المجتمع، الثقافة، التنشئة الاجتماعية، التغير الاجتماعية. وتناول المنطلقات الاجتماعية للمخاطب والمخاطب مبيناً المنطلقات الاجتماعية للمخاطبين، والمنطلقات الاجتماعية للمخاطب، الخلفية التاريخية. وكشف عن بناء الخطاب التعليمي. واختتم البحث بالإشارة إلى أن يركز الخطاب على المواقف التواصلية فالمتعلم أحوج إليها وهي الطريق الأسرع للتعلم موكداً على أن يركز على اللغة الحية في المواقف الحياتية الواقعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|
