عناصر مشابهة
درجة ممارسة مدرسي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في العراق لمهارات الاستقصاء الحر والموجه من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: | Degree of Practicing Free and Guided Inquiry Skills by the Arabic Language Teachers of the Secondary Level in Iraq From Their Perspective |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 62 |
| رقم MD: | 976148 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مدرسي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في العراق لمهارات الاستقصاء الحر والموجه من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في محافظة ديالى، البالغ عددهم (1737) مدرسا ومدرسة، واختيرت من هذا المجتمع عينة عشوائية بلغت (300) مدرس ومدرسة، وكان الاختيار عشوائيا. طور الباحث استبانة بمهارات الاستقصاء الحر والموجه تكونت من مجالين: الاستقصاء الحر وتكون من (11) فقرة، والاستقصاء الموجه وتكون من (19) فقرة وقد جرى التحقق من دلالات الصدق والثبات لها، وأظهرت نتائج الدراسة أن ممارسة مدرسي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في العراق لمهارات الاستقصاء الحر والموجه من وجهة نظرهم بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مدرسي اللغة العربية للمرحلة الثانوية في العراق لمهارات الاستقصاء الحر والموجه من وجهة نظرهم تبعا لمتغيري الجنس والخبرة، في حين ظهرت فروقا تبعا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح المدرسين الحاصلين على مؤهلات عليا، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات ذات الصلة ومنها: تبادل الزيارات الميدانية بين المدرسين والمدرسات في مادة اللغة العربية بهدف تبادل الخبرات المتعلقة بمهارات الاستقصاء الحر والموجه. |
|---|
