عناصر مشابهة

برنامج إرشادى للتخفيف من حدة اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة لدى أطفال الفينيل كيتون يوريا PKU

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: إمبابي، هند إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد:ع9, ج3,4
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2017
الصفحات:341 - 391
ISSN:2537-0251
رقم MD:975782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02959nam a22002057a 4500
001 1718363
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a إمبابي، هند إسماعيل  |g Imbaby, Hend Ismael  |e مؤلف  |9 181840 
245 |a برنامج إرشادى للتخفيف من حدة اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة لدى أطفال الفينيل كيتون يوريا PKU 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة  |c 2017  |g اكتوبر 
300 |a 341 - 391 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على برنامج إرشادي للتخفيف من حدة اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة لدى أطفال الفينيل كيتون يوريا (PKU). واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس تقدير اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة لأطفال الفينيل كيتون يوريا (PKU) كما يدركه الوالدين، وطبقت على عينة قوامها (10) أطفال فينيل كيتون يوريا من أطفال الجمعية (4-6 سنوات) تمثلت في (6 إناث، 4 ذكور). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في أبعاد مقياس تقدير اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة لأطفال الفينيل كيتون يوريا ((PKU كما يدركه الوالدين في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد مقياس تقدير اضطراب تشتت الانتباه وفرط الحركة لأطفال الفينيل كيتون يوريا (PKU) كما يدركه الوالدين في القياسين البعدي والتتبعى. وأوصى البحث بضرورة تجنب زواج الأقارب والاستشارة الوراثية والجينية عند الطبيب المختص قبل الزواج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a البرامج الإرشادية  |a الاضطرابات النفسية  |a الاضطرابات الحركية  |a تشتت الانتباه  |a اضطرابات الأيض  |a التمثيل الغذائى  |a الأمراض الوراثية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 015  |e Journal of Education & Child Culture  |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl  |l 003,004  |m ع9, ج3,4  |o 2036  |s مجلة التربية وثقافة الطفل  |v 009  |x 2537-0251 
856 |u 2036-009-003,004-015.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 975782  |d 975782