عناصر مشابهة
برنامج لإكساب الطالبة المعلمة مهارات التواصل الفعال مع أولياء الأمور لذوى الإعاقة العقلية باستخدام بعض الاستراتيجيات لتحسين جودة الحياة
| العنوان بلغة أخرى: | A Program to Equip the Student with the Skills of Effective Communication with Parents of the Mentally Disabled Using Some Strategies to Improve the Quality of Life |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع9, ج3,4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 47 - 83 |
| ISSN: | 2537-0251 |
| رقم MD: | 975763 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | Summary of the Study: The study aimed to develop a program to provide communication skills for special education teachers with parents of children with mental disabilities to improve the quality of life. (60) Teachers divided into two groups (experimental and control) each group divided into 30 teachers. The problem of research was identified in the following question: "What is the effectiveness of the program to acquire the skills of effective communication with the 'researcher followed a semi-experimental approach to the design of the two groups. In order to answer the research questions, the researcher prepared a measure to measure the communication skills of the female teachers with parents of children. The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level(0.5), between Mato the results showed that there were statistically significant differences at the level of (0.5) between the average scores of female students in the experimental group in the following applications: tribal and post-communication skills scale for the post-application. هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج لإكساب مهارات التواصل لمعلمات التربية الخاصة مع أولياء أمور الأطفال ذوى الإعاقة العقلية لتحسين جودة الحياة، وتكونت عينة البحث من معلمات التربية الخاصة تخصص إعاقة عقلية وعددهم (60) معلمة مقسمة إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) كل مجموعة مقسمة إلى (30) معلمة، وقد تم تحديد مشكلة البحث في التساؤل التالي:" ما فاعلية برنامج لإكساب مهارات التواصل الفعال مع أولياء الأمور لدى الطالبات المعلمات تخصص إعاقة عقلية؟"، وأتبع البحث المنهج شبه التجريبي التصميم ذو المجموعين، وللإجابة على تساؤلات البحث قامت الباحثة بأعداد مقياس لقياس مهارات التواصل للطالبات المعلمات مع أولياء أمور الأطفال، وقد أظهرت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.5) بين متوسطات درجات الطالبات المعلمات للمجموعتين الضابطة، والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التواصل لصالح الطالبات المعلمات بالمجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.5) بين متوسطات درجات الطالبات المعلمات بالمجموعة التجريبية في التطبيقين: القبلي والبعدي لمقياس مهارات التواصل لصالح التطبيق البعدي. |
|---|
