عناصر مشابهة
التعليم الحديث بين الواقع والرقمي
| المصدر: | المجلة العربية للتربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 183 - 200 |
| DOI: | 10.33850/EJEV.2019.43253 |
| ISSN: | 2537-0448 |
| رقم MD: | 975103 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "قارن البحث بين وضع التعليم الحديث بين الواقع والرقمي. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة مباحث، عرف المبحث الأول معنى العملية التعليمية معجمياً ومعرفياً. وقد أشار الدكتور طارق سويدان إلى اعتماد التعليم الحديث على المعلم الناجح ولابد أن يكون قارئا مستمرا ومبدعا وواسع الاطلاع عما يدور في مجتمعه والعالم. كما تم التركيز على أن كلما زاد عدد الحواس المشتركة في العملية التعليمية كلما وصلنا لنتائج أفضل. وفى الزمن الحاضر ما عادت الأساليب التقليدية تجدى وحدها أمام هجمة الانزياحات اللغوية الخطرة والشرسة. فكانت فكره الدكتور عبد الله الدنان ضرورة تعليم اللغة العربية الفصحى للأطفال بالفطرة عن طريق الممارسة وما ترتب عليها من نتائج مدهشة في إنتاج جيل عبقري. واختتم البحث مؤكدا على ضرورة إعادة تأهيل المعلم مرة أخرى؛ ليتأقلم مع الطريقتين التقليدية والعصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
