عناصر مشابهة

التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي للمعلم من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطية، رانيا محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد:مج30, ع118
محكمة:نعم
الدولة:مصر
التاريخ الميلادي:2019
الصفحات:1 - 56
DOI:10.12816/JFEB.2019.61118
ISSN:1110-2411
رقم MD:974762
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 04905nam a22002657a 4500
001 1717489
024 |3 10.12816/JFEB.2019.61118 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عطية، رانيا محمد علي  |g Atia, Rania Mohamed Ali  |e مؤلف  |9 375323 
242 |a Predicting the Academic Optimism of The Teacher from The School Climate and The Behavior of Organizational Citizenship 
245 |a التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي للمعلم من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية 
246 |a   
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2019  |g أبريل 
300 |a 1 - 56 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى دراسة إمكانية التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين، بالإضافة إلى التعرف على مستوى التفاؤل الأكاديمي لديهم، وكذلك الكشف عن الفروق بين المعلمين والمعلمات في التفاؤل الأكاديمي، والكشف عن الفروق بين معلمي المرحلة الابتدائية والإعدادية والثانوية في التفاؤل الأكاديمي، وأيضا التعرف على العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي وكل من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية. وتكونت العينة من (288) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الابتدائية والإعدادية والثانوية، وطبق عليهم مقياس التفاؤل الأكاديمي للمعلم ومقياس المناخ المدرسي ومقياس سلوك المواطنة التنظيمية (إعداد الباحثة)، وباستخدام المتوسط الحسابي واختبار (ت) وتحليل التباين الأحادي ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار المتعدد تم التوصل إلى أن مستوى التفاؤل الأكاديمي لدى المعلمين كان متوسطا، كذلك توصل البحث إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائية في التفاؤل الأكاديمي تراجع إلى النوع أو المرحلة التعليمية، في حين توصل البحث إلى وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين التفاؤل الأكاديمي وكل من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية، كما يمكن التنبؤ بالتفاؤل الأكاديمي من المناخ المدرسي وسلوك المواطنة التنظيمية. 
520 |b The research aimed to study the possibility of predicting academic optimism from school climate and organizational citizenship behavior, as well as to recognize the level of academic optimism for teachers, in addition to recognize differences attributed to gender, and academic stage in academic optimism, as well as to recognize the relationship between academic optimism and both of school climate and organizational citizenship behavior. The research sample consists of (288) male and female teachers, The researcher prepared academic optimism’s scale, school climate’s scale, and organizational citizenship behavior’s scale, By using "the Averages", "Independent Sample T-Test", "One- Way ANOVA, "Person correlation coefficient", and "Multiple Regression Analysis", The research, found that the level of academic optimism for teachers was average, but there were no differences in gender, and academic stage in academic optimism, it found also there were positive relationship between academic optimism and both of school climate and organizational citizenship behavior, academic optimism can be predicted from school climate and organizational citizenship behavior. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التفاؤل الأكاديمي  |a التنبؤ  |a المناخ المدرسي  |a علم النفس السلوكي  |a المواطنة التنظيمية  |a مصر  |a المجتمع المصري  |a مستخلصات الأبحاث 
692 |a التفاؤل الأكاديمي للمعلم  |a المناخ المدرسي  |a سلوك المواطنة التنظيمية  |b Academic Optimism  |b School Climate  |b Organizational Citizenships Behavior 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 118  |m مج30, ع118  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 030  |x 1110-2411 
856 |u 0225-030-118-002.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_61118.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 974762  |d 974762