عناصر مشابهة
تصور مقترح لتطوير منهج التاريخ لطلاب الصف الأول الثانوى فى ضوء استراتيجية التنمية المستدامة: رؤية مصر 2030 - وأثره على تنمية قيم المواطنة لديهم
| العنوان بلغة أخرى: | A Suggested Proposal for the Development of the History Currlculum of the First Grade Secondary Students in Light of the Sustainable Development Strategy " Vision of Egypt 2030 " and its Impact on the Development of Citizenship |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| الناشر: |
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع110 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 38 |
| ISSN: | 2535-2032 |
| رقم MD: | 971734 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى إعداد تصور مقترح لتطوير منهج التاريخ لطلاب الصف الأول الثانوي في ضوء رؤية مصر 2030م، وتعرف أثره على تنمية قيم المواطنة لدى الطلاب، ولتحقيق ذلك تم إعداد قائمة بالمبادئ التربوية التي تضمنتها رؤية مصر 2030م، ويمكن في ضوئها تطوير منهج التاريخ، وتم تحليل منهج التاريخ للصف الأول الثانوي في ضوء هذه المبادئ التربوية، كما تم إعداد مقياس لقيم المواطنة لطلاب الصف الأول الثانوي. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وقدم البحث تصوراً مقترحاً لمنهج التاريخ بالصف الأول الثانوي في ضوء رؤية مصر 2030، متضمناً الأسس والأهداف والمحتوى وطرق التدريس والوسائل والأنشطة التعليمية وأساليب التقويم، وتكونت عينة البحث من (44) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بالعام الدراسي 2018/ 2019م. وقد أوضحت نتائج البحث وجود فروق دالاً إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس قيم المواطنة لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت النتائج وجود حجم تأثير كبير للتصور المقترح في تدريس التاريخ وتنمية قيم المواطنة لدى طلاب مجموعة البحث، وقد انتهي البحث بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة تطوير منهج التاريخ، وأساليب تعليمه وتعلمه في الصف الأول الثانوي في ضوء التصور المقترح لتحقيق أهداف استراتيجية التنمية المستدامة "رؤية مصر 2030م"، وأن يتم عقد دورات تدريبية لمخططي المناهج لتدريبهم على تخطيط المنهج في ضوء المبادئ التربوية المتضمنة برؤية مصر 2030م، وأن يتم تطوير ممارسات المعلمين التدريسية لتنمية قيم المواطنة لدى طلابهم. The aim of the research is to prepare a suggested proposal for the development of the history curriculum for the first grade students in the light of the vision of Egypt 2030, and to identify its impact on- the development of the values of citizenship among the students. To achieve- this, the researcher prepared a list of educational 'principles included in the vision of Egypt 2030; the curriculum' of history for the first secondary grade in the light of these educational principles, and a scale of the values of citizenship for students in the first grade secondary. The research used a descriptive approach to the. history curriculum in the first secondary grade in the light of the vision of Egypt. 2030, including the foundations, objectives, content, teaching methods, methods, .educational activities and .evaluation methods. The sample consisted of (44) students of the first grade secondary in the academic year 2018/ 2019. The results of the study showed .that there .was a statistically significant difference at (0.05) between the average scores of the students of the research group in the pre and post .applications of the: citizenship values scale in favor of the post application. The results also showed a significant impact of the 'proposed scenario in the teaching of history and the development of the values of citizenship among the students of, the research group, The study .ended with a. number of recommendations, the most important of which is the need to develop the .curriculum of history, teaching methods and learning in- the first secondary grade in view of- the proposed vision to achieve the objectives of the strategy of sustainable development, ’Vision of Egypt 2030." and to hold training courses for curriculum planners to train them in planning the curriculum in light of the principles, and the development of teachers' teaching practices to develop the values of citizenship for their students. |
|---|
