عناصر مشابهة
الامتحانات الالكترونية وانعكاساتها على طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | آفاق سياسية |
|---|---|
| الناشر: |
المركز العربي للبحوث والدراسات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 64 - 71 |
| رقم MD: | 971386 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02616nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1714477 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 523534 |a الرامي، محمود |e مؤلف | ||
| 245 | |a الامتحانات الالكترونية وانعكاساتها على طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 260 | |b المركز العربي للبحوث والدراسات |c 2019 |g يناير | ||
| 300 | |a 64 - 71 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سلط المقال الضوء على الامتحانات الإلكترونية وانعكاساتها على طلاب الصف الأول الثانوي. وبين المقال أن من الأسباب التي تعرقل الامتحانات الالكترونية في مصر، افتقار المدارس للبنية التحتية اللازمة، وعدم تأهيل المعلمين والطلاب للتعامل مع التعليم الرقمي والامتحانات الإلكترونية، وضيق الوقت أمام الوزارة لتغير المناهج وطرق التدريس القديمة لتناسب الفلسفة الجديدة. وناقش المقال بعض من النقاط المتعلقة بالامتحانات الإلكترونية والتي تمثلت في، أولاً تجربة الامتحانات الإلكترونية في الإمارات، ثانياً تحليل الجدل القائم حول امتحانات الصف الأول الثانوي، ثالثاً أحدث تطورات التابلت بعد بدء العام الدراسي. وأخيراً فإن نظام الامتحانات الجديد، الذي انبثق من منظومة التعليم الرقمية الجديدة يعاني الضعف الشديد، وسبب هشاشته أنه لا يرتكز على دعائم قوية: البنية التحتية في المدارس وتدريب وتأهيل المعلمين. وإن نجاح هذه التجربة في مصر، يتطلب مجهوداً شاقاً من التهيئة والاستعداد، ومن الصعب إنجازه في الوقت الراهن. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم |a تطوير التعليم |a الامتحانات الالكترونية |a الصف الأول الثانوي |a التعليم المصرى | ||
| 773 | |4 العلوم السياسية |6 Political Science |c 011 |l 039 |m ع39 |o 1450 |s آفاق سياسية |t Political prospects |v 000 | ||
| 856 | |u 1450-000-039-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 971386 |d 971386 | ||
