عناصر مشابهة
أثر التفاعل بين أشكال تقديم التذييلات الإلكترونية التشاركية ومستوياتها في تنمية مهارات الكتابة الإلكترونية التشاركية لدى التلاميذ الصم
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 399 - 472 |
| DOI: | 10.21608/TESSJ.2019.63310 |
| ISSN: | 2636-3364 |
| رقم MD: | 970876 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على أثر التفاعل بين اشكال تقديم التذييلات الإلكترونية التشاركية ومستوياتها في تنمية مهارات الكتابة الإلكترونية التشاركية لدى التلاميذ الصم. واعتمد البحث على منهج المسح الوصفي ومنهج تحليل النظم. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الكتابة الإلكترونية التشاركية، ومقياس مهارات الكتابة الإلكترونية التشاركية وتم تطبيقها على التلاميذ الصم بمدرسة الامل بأسوان. توصلت نتائج هناك فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.05فيما بين متوسطي درجات الكسب في اختيار ومقياس الكتابة الإلكترونية التشاركية نتيجة الاختلاف في شكل تقديم التذييلات، وذلك في اتجاه المتوسط الأعلى وهي للتذييلات المتضمنة. وأوصى البحث بالإفادة من نتائج البحث الحالي على المستوى التطبيقي خاصة إذا ما دعمت البحوث المستقبلية هذه النتائج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
