عناصر مشابهة
رؤية مقترحة لتعزيز أدوار القيادات الإدارية بكليات جامعة شقراء في بناء بيئة تعلم قائمة على التقنية: دراسة ميدانية
المصدر: | مجلة التربية |
---|---|
الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع165, ج5 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2015 |
التاريخ الهجري: | 1437 |
الصفحات: | 710 - 752 |
DOI: | 10.21608/JSREP.2015.55899 |
ISSN: | 1110-323X |
رقم MD: | 970757 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | قدم البحث رؤية مقترحة لتعزيز أدوار القيادات الإدارية بكليات جامعة شقراء في بناء بيئة تعلم قائمة على التقنية. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة للتعرف على الوضع الحالي للتقنية في كليات جامعة شقراء ومدي حرص قادة الكليات على ربطها بالعملية التعليمية، والتعرف على الجهود المبذولة من قبل القادة الإداريين بكليات جامعة شقراء لربط التقنية بالعملية التعليمية، وتم تطبيقها على عينة من القادة الإدارية بكليات جامعة شقراء والتي تضمنت عمداء الكليات ووكلاء الكليات ورؤساء الأقسام الأكاديمية، والبالغ عددهم (90). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن معوقات دمج التقنية الحديثة في العملية التعليمية تمركزت حول معوقات خاصة بأعضاء هيئة التدريس، ومعوقات خاصة بالطلاب ومعوقات خاصة بتوافر التقنية نفسها ومعوقات خاصة بالبيئة التعليمية. وإن دمج التقنيات التعليمية الحديثة في التعليم هو التحدي الذي هو جوهر الإصلاح التربوي المعتمد على التقنية، والهدف الذي نسعى لتحقيقه أن تصبح التقنية عملية ومنتجاً وجزءاً لا يتجزأ من بيئة التعلم الجامعية بجميع مكوناتها: المنهج وأساليب التعليم والتعلم والتقويم والإدارة وما يرتبط بهذه المكونات من مدخلات وعمليات ومخرجات. واختتم البحث بوضع الرؤية المقترحة لتعزيز أدوار قادة الكليات جامعة شقراء لبناء بيئة تعلم تقنية، وذلك من خلال توضيح مفهوم الرؤية المقترحة، ورسالة الرؤية المقترحة، والأهداف الاستراتيجية للرؤية المقترحة، وآليات تنفيذ الرؤية المقترحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|