عناصر مشابهة
فاعلية استخدام استراتيجيات تجهيز ومعالجة المعلومات في تدريس العلوم لتنمية الخيال العلمي والإنجاز المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع213 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 285 - 305 |
| DOI: | 10.21608/MRK.2019.99988 |
| رقم MD: | 969986 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03237nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1713161 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2019.99988 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a متولي، أمل سامي عطا |q Metwalli, Aml Sami Ata |e مؤلف |9 522770 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجيات تجهيز ومعالجة المعلومات في تدريس العلوم لتنمية الخيال العلمي والإنجاز المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 285 - 305 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجيات تجهيز ومعالجة المعلومات في العلوم لتنمية الخيال العلمي والإنجاز المعرفي للصف الأول الإعدادي، حيث تبين من خلال دراسة استطلاعية قام بها الباحثون تدنى مستوى الخيال العلمي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي فـي العلوم، وانخفاض مستوى الإنجاز المعرفي لديهم، ولذلك قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في مقياس الخيال العلمي، واختبار الإنجاز المعرفي، وتم حساب ثباتهما بطريقة إعادة الاختبار، وكذلك تم إعداد دليل المعلم لتدريس وحدة المادة وتركيبها من منهج العلوم، وأخيرا إعداد كتيب التلميذ. وتوصلت الدراسة إلـى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في مقياسي الخيال العلمي، والإنجاز المعرفي في كل المستويات والدرجة الكلية فـي التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلـي والبعدي لمقياسي الخيـال العلمـي، والإنجاز المعرفي (في كافة الفقرات والمستويات، والدرجة الكلية لكل منهما) لصالح التطبيق البعدي. | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط |a طرق التدريس |a تدريس العلوم |a الخيال العلمي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 020 |l 213 |m ع213 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 700 | |a إسماعيل، مجدي رجب |g Ismail, Magdy Ragab |e م. مشارك |9 73485 | ||
| 700 | |a عبدالفتاح، محمد عبدالرازق |g Abdel-Fattah, Mohamed Abdel-Razek |e م. مشارك |9 264833 | ||
| 856 | |u 0096-000-213-020.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_99988.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 969986 |d 969986 | ||
