عناصر مشابهة
اقتصاديات التنمية المهنية لمعلمى مرحلة التعليم قبل الجامعى
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج71, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 714 - 740 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 969636 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدارسة إلى التعرف على اقتصاديات التنمية المهنية لمعلمي مرحلة التعليم قبل الجامعي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، للكشف عن مبررات الاهتمام بالتنمية لمعلمي مرحلة التعليم قبل الجامعي، ومنها تبني فلسفة التعليم المستمر، وعلاج قصور وضعف برامج إعداد وتدريب المعلم. كما كشفت عن أهداف وأساليب التنمية المهنية للمعلمين، والأهمية الاقتصادية للتنمية المهنية لمعلمي مرحلة التعليم قبل الجامعي، ومداخل اقتصاديات التنمية المهنية. وتوصلت الدراسة إلى أن تعدد الأدوار التي يقوم بها المعلم في المنظومة التعليمية مثل أدواره كمعلم وكموجه، ودوره كمنفذ لأنشطة الدروس والمسابقات، وجميع هذه الأدوار تتطلب أن يكون لديه رصيد كاف من التنمية المهنية، وأن واقع التنمية المهنية في المؤسسات التعليم قبل الجامعي، يمثل واقعاً ملموساً يحتاج إلى عملية إعادة تخطيط لبرامجه التدريبية اعتمادا على مدخل تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلم. كما توصلت إلى اقتراح بعض المقترحات التي يمكن إن تساهم في تفعيل الدور الاقتصادي من جراء التنمية المهنية لمعلمي مرحلة التعليم قبل الجامعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
