عناصر مشابهة
L’école et l’intégration scolaire en France le cas des enfants français d’origine magrébine
| المصدر: | مجلة دفاتر المخبر |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر المسألة التربوية في ظل التحديات الراهنة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 23 - 44 |
| DOI: | 10.37136/1995-000-011-011 |
| ISSN: | 2676-2099 |
| رقم MD: | 969508 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تعتبر الجالية المغاربية في فرنسا من بين أكبر الجالية التي يعاني أطفالها مشكل الاندماج المدرسي وهذا راجع إلى عدة أسباب منها التربية الأسرية الاختلاف الثقافي مع التربية المدرسية، ولذلك أريد أن أوضح في هذا المقال الدور الذي تلعبه كل من المدرسة والعائلة في حياة الأطفال المتمدرسين، وكذلك معرفة العلاقة بين الطفل والمدرسة لإعطاء فرص النجاح المدرسي ولضمان التبادل الثقافي بين كل أطفال فرنسا على اختلاف أصلهم ودياناتهم. وأريد التطرق أيضًا إلى الدور الإيجابي للمعلم في مساعدة هؤلاء الأطفال على تقبل المدرسة، وكلما كانت خبرة المعلم كبيرة كان الاندماج المدرسي أكبر في نسج العلاقات بين الأطفال والحياة المدرسية بالنسبة لهؤلاء الأطفال مهمة جدًا لضمان مستقبلهم المهني واندماجهم المدرسي عامة والاجتماعي خاصة في ظل العلاقات القوية بين الأطفال انطلاقا من الحي إلى المدرسة. |
|---|
