عناصر مشابهة
أثر أساليب القراءة القرآنية في تدبر المعنى: بيان وتقويم
| المصدر: | مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بن يوسف بن خدة الجزائر 1 - كلية العلوم الإسلامية - مخبر الشريعة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 202 - 222 |
| ISSN: | 2170-189x |
| رقم MD: | 969088 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على أثر أساليب القراءة في تدبر المعنى بيان وتقويم. واعتمد البحث على المنهج العلمي والمنهج التاريخي والمنهج الوصفي لتحقيق هدفه. وانتظمت خطة البحث في تمهيدًا وعدة مباحث، تناول التمهيد أهمية أحكام التلاوة في القرآن الكريم، أما المباحث اشتمل الأول على مفهوم تدبر القرآن الكريم لغةً واصطلاحًا. والثاني استعرض أساليب القراءة. والثالث كشف عن التحقيق وأثره في تدبر المعنى؛ فالتحقيق هو الإتيان بالقراءة محققة في أعلى درجات الإتقان والتأني. والرابع عرف الحدر وأثره في تدبر المعنى؛ فالحدر هو أن يقرأ القارئ قراءة سهلة سريعة وخفيفة لا سكت فيها ولا قطع ولا مدًا طويلًا ولا إشباعًا شديدًا ولا تشديدًا قويًا من غير أن يخل بحرف بل يؤدي كل حرف حقه من السكون والحركة والمد والتشديد وهو يمر في قراءته مع هذه الشرائط مرًا سريعًا. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، أن قراءة القرآن بتدبر وتفهم تجعل في النفس حلاوة وطمأنينة وشفاء وبركة، كما نص الأئمة على جواز استعمال مرتبة الحدر في حالة العرض والدراسة بشرط مراعاة قواعد التلاوة والأداء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
