عناصر مشابهة
إدارة الأزمات على مفهوم العلوم الإنسانية
| المصدر: | التربية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: |
رابطة التربية الحديثة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س35, ع108 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 83 - 114 |
| رقم MD: | 968187 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سلطت الدراسة الضوء على كيفية إدارة الأزمات على مفهوم العلوم الإنسانية. وكشفت الدراسة عن أسباب تقهقر العلوم الإنسانية، ومنها الأزمة في تعريفاتها وتحديداتها المصطلحية، وأنها متخلفة نسبيا في المنهج والمفهوم مقارنةً بالعلوم الطبيعية، والتوظيف الخاطئ للديمقراطية، وأزمتا الاستقلالية والمساءلة. كما كشفت عن كيفية إدارة الأزمات على مفهوم العلوم الإنسانية، من حيث إدارة الأزمات، والتخطيط، والتنظيم، والتنسيق. بينت الدراسة أن أزمة العلوم الإنسانية ترجع إلى محاولة استقلال العلوم الطبيعية والرياضية عن أمها الفلسفة، وكأن هذه العلوم المستقلة باتت تسعي جاهدة لأن تقلد الفلسفة أو تمارس عليها تعاليها، وهنا مكمن الأزمة الحقيقية إذ إن انفصال هذه العلوم عن مجال إمكانها الفلسفي حدا بها، وهي في طور استقلاليتها وحريتها، وقابليتها للتعميم بعيداً عن إرثها الفلسفي، ما جعلها فريسة سهلة للتقهقر، بالإضافة إلى إشكالية العولمة المتفلتة من كل إرثها الفلسفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
