عناصر مشابهة
الصمود النفسي والكفاءة الإجتماعية محددات لصعوبات التعلم لتلاميذ المرحلة الإبتدائية
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في الآداب |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع18, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 401 - 435 |
| DOI: | 10.21608/JSSA.2017.11004 |
| ISSN: | 2356-8321 |
| رقم MD: | 967317 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الصمود النفسي والكفاءة الاجتماعية كمحددات لصعوبات التعلم لتلاميذ المرحلة الابتدائية. وكذلك الكشف عن علاقة الصمود النفسي والكفاءة الاجتماعية بمجموعة من المتغيرات الديموجرافية (العمر – النوع)، وتم تطبيق المقاييس التالية (الصمود النفسي – الكفاءة الاجتماعية – صعوبات التعلم النمائية) إعداد الباحثين على (ن = 100) من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب (العمر – النوع) للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم على مقياسي الصمود النفسي والكفاءة الاجتماعية، وأن الصمود النفسي لديه القدرة على التنبؤ بصعوبات التعلم في حين أن الكفاءة الاجتماعية ليس لديه القدرة على التنبؤ بصعوبات التعلم. This study aims to study psychological resilience and social competency determinants of learning disabilities among primary school students ,as well as the disclosure about the relationship between psychological resilience and social competency rang of demographical variables (age-gender),was applied measuer of( psychological resilience, social competency, learning disabilities)prepared by the researchers on (n=100)of learning disabilities primary school student ,and the study concluded that the most important set of results ,the lack of statistically significant between mean scores (age-gender) of learning disabilities primary school students standart perceived psychological resilience and social competency, and psychological resilience it has the ability to predict the learning disability while that social competency donot us as atool to predict learning disability developmental. |
|---|
