عناصر مشابهة
التربية من أجل السلام في مواجهة ظاهرة العنف بالمدرسة الثانوية في مصر
| المصدر: | دراسات في التعليم الجامعي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 514 - 538 |
| DOI: | 10.21608/DEU.2016.18563 |
| ISSN: | 2356-9883 |
| رقم MD: | 966575 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | "هدفت الدراسة إلى التعرف على مقومات التربية من أجل السلام في مواجهة ظاهرة العنف بالمدرسة الثانوية في ""مصر"". واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وانقسمت الدراسة إلى عدد من النقاط، وهم، أولاً: أنماط ظاهرة العنف بالمدرسة الثانوية العامة في ""مصر"". ثانياً: الحاجات النفسية الاجتماعية لدى طالب المدرسة الثانوية، وتتضمن الحاجة إلى الأمن، والحاجة إلى الانتماء، والحاجة إلى القيم ""المثل والمعايير""، والحاجة إلى التكيف الاجتماعي. ثالثاً: أهمية غرس قيم السلام الإيجابي لدى طلاب المدرسة الثانوية العامة في مواجهة ظاهرة العنف البنيوي لديهم، وتتمثل في تدعيم شعور الطالب بالسلام الذاتي ""النفسي""، وتقويم الطالب خلقياً ونفسياً، كما توجهه نحو حب الخير، وتحمل المسئولية الفردية والاجتماعية. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن أهمية المدخل القيمي تتجلى في تفعيل التربية من أجل السلام الإيجابي لدى طلاب المدرسة الثانوية العامة، ومواجهة أنماط العنف لديهم، وذلك استناداً على قدرتها في ترسيخ ثقافة السلام الإيجابي في وجدانهم وسلوكهم. وأوصت الدراسة بالعمل على غرس قيم السلام الإيجابي في مناهج التعليم الثانوي العام وخاصة مناهج اللغة العربية، والتربية الدينية والمواد الفلسفية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
