عناصر مشابهة
أساليب التدريب لدى مشرفي التدريب التربوي بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: | Training Methods By Educational Training Supervisors In Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: |
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 479 - 521 |
| ISSN: | 1658-7030 |
| رقم MD: | 964264 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق أساليب التدريب وأهميتها لدى مشرفي التدريب التربوي بالمملكة العربية السعودية. وكذلك التعرف على اختلاف آراء أفراد الدراسة في درجة تطبيق أساليب التدريب وأهميتها لدى مشرفي التدريب التربوي بالمملكة العربية السعودية باختلاف متغيري الدراسة (المؤهل الدراسي، الخبرة في مجال التدريب التربوي) وبلغ عدد أفراد الدراسة (١٩١) مشرفاً للتدريب في (40) مركزا تدريبيا تتبع لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - جاء المتوسط الحسابي الكلي لتطبيق أساليب التدريب التربوي (٢.٧٤) أما أهميتها (٣.٢٠) أي أن درجة تطبيق أساليب التدريب وأهميتها لدى مشرفي التدريب التربوي متوسطة من وجهة نظر مشرفي التدريب أفراد الدراسة. - أشارت الدراسة أن قيمة (ف) غير دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) في درجة تطبيق أساليب التدريب وأهميتها لدى مشرفي التدريب التربوي باختلاف متغير المؤهل الدراسي ومتغير الخبرة في مجال التدريب التربوي. وعلى ضوء نتائج الدراسة، وضع الباحث عددا من التوصيات والمقترحات. The current study aimed to identify the degree of implementing training methods and their importance to educational training supervisors in Saudi Arabia. The study also aimed to identify differences in the views of participants in the degree of applying training methods and their importance to educational training supervisors in Saudi Arabia, in accordance with two variables of the study, namely academic qualifications and experience in the field of educational training. The number of participants was (191) training supervisors in (40) training centers under the Ministry of Education in Saudi Arabia. The descriptive method was used, and the following results were obtained: - The total mean of applying the educational training methods is (2.74), and its importance (3.20). Thus, the level of applying the training methods and their importance to educational training supervisors according to the participants was average. -The study also showed that the (v) value (at the level of 0.05) of applying the training methods and their importance to the educational training supervisors with regard to the variables of academic qualifications and the experience in the field of educational training is not statistically significant. In light of the results of the study, the researcher made a number of recommendations and suggestions. |
|---|
