عناصر مشابهة
دور البرامج التدريبية في رفع الكفاءة المهنية للأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي: دراسة ميدانية مطبقة على الأخصائيين الاجتماعيين بمدارس محافظة جنوب الباطنة
| العنوان بلغة أخرى: | The Role of Training Programmes in Enhancing the Professional Competence for the Social Workers in the Education Field: An Empirical Study Applied on the Social Workers in Al Batinah South Schools |
|---|---|
| الناشر: |
مسقط
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 964093 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية الاداب والعلوم الاجتماعية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على البرامج التدريبية المقدمة للأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي ومدى تناسبها مع احتياجاتهم ودورها في رفع كفاءتهم المهنية إضافة إلى معرفة الصعوبات والمقترحات لتطوير هذه البرامج. تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، حيث استخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعي الشامل لجميع الأخصائيين الاجتماعيين العاملين في المجال المدرسي بمحافظة جنوب الباطنة والذين بلغ عددهم ۱۲۸ أخصائيا اجتماعيا، وقد استخدمت أداة الاستبيان للتعرف على اتجاهات الأخصائيين الاجتماعيين حول متغيرات الدراسة المتعلقة بالبرامج التدريبية وبلغت نسبة الاستجابة (۷۸%)، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: - أن الأخصائيين الاجتماعيين تتغير نظرتهم بشكل إيجابي للقيام بالعمل بعد مشاركتهم في البرامج التدريبية. - أن البرامج التدريبية المقدمة للأخصائيين الاجتماعيين بحاجة إلى تطوير لتتماشى مع متطلبات واحتياجات الأخصائيين الاجتماعيين الوظيفية. وبناء على نتائج الدراسة، تم طرح مجموعة من المقترحات لتطوير البرامج التدريبية المقدمة للأخصائيين الاجتماعيين من أهمها: -ضرورة متابعة المسؤولين للبرامج التدريبية المقدمة للأخصائيين الاجتماعيين والعمل على تطويرها بما يتناسب مع متطلبات الممارسة المهنية. - لابد من وضع خطط التدريب بمشاركة الأخصائيين الاجتماعيين وذلك باستقصاء احتياجاتهم التدريبية من خلال الزيارات الاشرافية أو من خلال تطبيق الاستبيانات أو تنفيذ لقاءات جماعية. |
|---|
