عناصر مشابهة
فاعلية برنامج توجيهي مهني في تنمية مهارات التخطيط المهني بإستخدام استراتيجيات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين أكاديميا في الصف العاشر بمحافظة مسقط
| العنوان بلغة أخرى: | Effectiveness of Career Guidance Program in Developing Career Planning Skills Using Creative Thinking Strategies Among Academic Gifted Ten Grade Students in Muscat |
|---|---|
| الناشر: |
مسقط
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 198 |
| رقم MD: | 963939 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية برنامج توجيهي مهني في تنمية مهارات التخطيط المهني باستخدام استراتيجيات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين أكاديميا في الصف العاشر بمحافظة مسقط. وقد شملت عينة الدراسة (102) طالبا وطالبة، قسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، تم توزيعهم عشوائيا، تكونت المجموعة التجريبية من (50) طالبا وطالبة وتكونت المجموعة الضابطة من (52) طالبا وطالبة، وخضعت المجموعة التجريبية لبرنامج توجيهي مهني، في حين تلقت المجموعة الضابطة أنشطة في حصص التوجيه المهني. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وقد استخدمت الباحثة مقياس التخطيط المهني، بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، وتكون المقياس من (48) عبارة موزعة على ستة أبعاد هي: المعرفة بعالم العمل، ومعرفة الذات، والمعرفة بالمهن، واتخاذ القرار المهني، والتخطيط المهني، والتطبيقات المهنية، وقد بلغ معامل الثبات للمقياس (0.95). وأظهرت نتائج اختبار "ت" وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة على جميع أبعاد مقياس التخطيط المهني في التطبيق البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج اختبار "ت" لمجموعتين مترابطتين أن هناك فروقا دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على جميع أبعاد مقياس التخطيط المهني للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وأظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي (two way ANOVA) عدم وجود فروق دالة إحصائيا لمتغير النوع الاجتماعي على مقياس التخطيط المهني، وأظهرت أيضا أن الفروق في الأداء بالنسبة لأثر التفاعل بين النوع الاجتماعي والمجموعة ليس له دلالة إحصائية، كما أشارت نتائج اختبار "ت" لمجموعتين مترابطتين عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والمتابعة، وتم مناقشة النتائج وتفسيرها، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء هذه النتائج. |
|---|
