عناصر مشابهة
الحساسية الانفعالية لدى المعاقين سمعياً بكلية الخليج في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: | Emotional Sensitivity of Hearing Disabilities in Gulf College in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: |
مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج5, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 319 - 330 |
| DOI: | 10.31559/EPS2019.5.3.6 |
| ISSN: | 2520-4130 |
| رقم MD: | 962933 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة تعرف مستوى الحساسية الانفعالية لدى المعاقين سمعيا بكلية الخليج في سلطنة عمان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسة من (65) طالبا وطالبة من المعاقين سمعيا بما يمثل (76.5 %) من المجتمع الأصلي. وقد تم اختيارهم بالطريقة القصدية من الطلبة المعاقين سمعيا بكلية الخليج، وقد استخدم الباحثان مقياس الحساسية الانفعالية من إعداد أبو منصور(2011) وترجمته إلى أبجدية الهجاء الإصبعي. وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى الحساسية الانفعالية لدى المعاقين سمعيا بكلية الخليج كان في المستوى المتوسط، حيث بلغ المتوسط الحسابي للحساسية الانفعالية(1.72) وأظهرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ((α≤0.05 في مستوى الشعور بالحساسية الانفعالية لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية تعزى لمتغيري الجنس والسنة الدراسية. وفي ضوء نتائج الدراسة الحالية تم تقديم مجموعة من التوصيات. This study aimed to identify the Emotional sensitivity of Hearing Impaired in Gulf College in the Sultanate of Oman. The study followed the Descriptive Approach. The study sample consist of (65) Hearing Impaired males and females students. (76.5% of the original society), whom were selected by Purposive Sample of Hearing Impaired Students in Gulf College. The current researchers used Emotional sensitivity instrument for Abu Mansoor (2011). The researchers translated the instrument into Fingers Spelling. The study has reached the following results. The level of Emotional sensitivity was moderate (Mean = 1.72). The results indicated that there were no statistically significant differences at the level of (0.05) in the level of Emotional sensitivity Due to gender and academic year variables. According to the study results, a set of recommendations and future studies were suggested. |
|---|
