عناصر مشابهة
مدى تمثل معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها بالتعليم ما بعد الأساسي صفات الشخصية المسلمة القدوة من وجهة نظر المعلمين الأوائل والطلبة
| العنوان بلغة أخرى: | The extent of representation of the exemplary Muslim Traits among post-basic Islamic Education Teachers from the Perspective of Senior Teachers and Students |
|---|---|
| الناشر: |
مسقط
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 102 |
| رقم MD: | 962534 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تحديد صفات الشخصية المسلمة القدوة الواجب توافرها في معلمي التربية الإسلامية، والوقوف على مدى توافرها لدى معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها من وجهة نظر المعلمين الأوائل وطلبة الصفين (11-12)، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، باستخدام استبانة مكونة من (٤٦) صفة، موزعة على أربعة مجالات هي: مجال الصفات الخلقية، ومجال الصفات المظهرية، ومجال الصفات التواصلية، ومجال الصفات المهنية، وتكونت عينة الدراسة من (٥٤٧) طالبا وطالبة من طلبة الصفين (11- 12)، و(46) معلما ومعلمة في محافظة مسقط. وأظهرت النتائج أن معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها يتمثلون صفات الشخصية المسلمة القدوة بدرجة كبيرة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات للطلبة (4.28) وبلغ لدى المعلمين الأوائل (4.35) وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين إجابات المعلمين الأوائل وإجابات الطلبة لمدى تمثل معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها صفات الشخصية المسلمة القدوة تعزى للطلبة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين آراء المعلمين الأوائل لمدى تمثل معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها صفات الشخصية المسلمة القدوة تعزى لمتغير الجنس، حيث جاءت لصالح الإناث. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بتعزيز التزام معلمي التربية الإسلامية بصفات الشخصية المسلمة القدوة، والتمسك بالأخلاق الواردة في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة، وخاصة فيما يتعلق بالتعامل مع الطلبة. |
|---|
