عناصر مشابهة
فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو في تحسين طلاقة القراءة ودافعيتها لدى طالبات الصف الخامس الأساسي ذوات صعوبات التعلم بمحافظة شمال الباطنة
| العنوان بلغة أخرى: | The Efficacy of Video Self-modeling to Improve Reading Fluency and Reading Motivation among the fifth Grade Female Students Enlisted in the Learning Difficulties Program in North Al Batinah Governorate |
|---|---|
| الناشر: |
مسقط
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 962458 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الرسالة إلى التحقق من فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو في تحسين طلاقة القراءة ودافعيتها لدى طالبات الصف الخامس المدرجات في برنامج صعوبات التعلم بمحافظة شمال الباطنة. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة اختبار الطلاقة القرائية إعداد الشيزاوي (2016) الذي يقيس مهارات الطلاقة القرائية المتمثلة في: مهارات النطق ومهارات الدقة القرائية ومهارات المعدل القرائي، كما استخدمت مقياس دافعية القراءة المكون من ١٩ عبارة موزعه على بعدين اثنين هما: مفهوم الذات القرائية وقيمة القراءة. تكونت العينة من ١٠ طالبات من الصف الخامس المدرجات ببرنامج صعوبات التعلم من مدرسة أم جعفر الطيار بمحافظة شمال الباطنة مقسمة لمجموعتين تجريبية وضابطة. وقد أظهرت النتائج ما يلي: 1) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين القياسين القبلي والبعدي للطلاقة القرائية في المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي ترجع إلى النمذجة الذاتية عن طريق الفيديو، 2) وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي للطلاقة القرائية لصالح المجموعة التجريبية، ٣) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين القياسين القبلي والبعدي لدافعية القراءة في المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي. ٤) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمستوى دافعية القراءة وذلك لصالح المجموعة التجريبية. |
|---|
