عناصر مشابهة
القلق الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلاب الرابع الإعدادي في مدارس قضاء بعقوبة المركز بالعراق
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج19, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 144 - 154 |
| ISSN: | 1858-697X |
| رقم MD: | 962432 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The study aimed at measuring the level of social anxiety among middle school students and the social anxiety relationship with some variables. The research community was middle school students. The sample of the research was (400) students were selected by random type. The researcher used the descriptive method. (Al-Azzawi, 2007) , Statistical methods were used, one-sample tester, Pearson test, arithmetic test, and two-way tester, standard deviation test. The results of the study showed statistical significance at (0.05) the results also revealed a higher level of anxiety among male students than females. The results also showed a higher level of anxiety among students of the literary branch than students in the scientific branch. The researcher reached a number of recommendations, the most important of which was to give the students time to make the students In the face of what is going on around them issues and issues of psychological, family, study and social. تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مستوي القلق الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية وعلاقة القلق الاجتماعي ببعض المتغيرات، وقد كان مجتمع البحث طلاب المرحلة الإعدادية وقد بلغت عينة البحث (400) طالب وطالبة تم اختيارهم بنوع العشوائية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف البحث تبنى الباحث مقياس (العزاوي، 2007)، وتم استخدام الوسائل الإحصائية، الاختبار التائي لعينة واحدة، واختبار بيرسون ، واختبار الوسط الحسابي، والاختبار التائي لعينتين، اختبار الانحراف المعياري، وأظهرت نتائج الدراسة وجود دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) ، أي أن مستوي القلق الاجتماعي لدي طلاب الدراسة الإعدادية يتسم بالارتفاع، وأظهرت النتائج أيضا ارتفاع القلق لدى الطلاب الذكور أكثر من الإناث، وأظهرت النتائج كذلك ارتفاع مستوي القلق لدى طلاب الفرع الأدبي أكثر من طلاب الفرع العلمي، وتوصل الباحث لعدد من التوصيات كان من أهمها إعطاء الوقت الكافي لإدلاء الطلاب بما يجهش في صدورهم إزاء ما يدور حولهم من قضايا ومسائل نفسية وأسرية ودراسية واجتماعية. |
|---|
