عناصر مشابهة
واقع إستخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصال وعلاقتها بمهارات التدريس من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية في المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س45, ع172 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 263 - 300 |
| DOI: | 10.34120/0382-045-172-007 |
| ISSN: | 0254-4288 |
| رقم MD: | 960137 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EcoLink HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تعرف واقع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال وعلاقتها بمهارات تنفيذ التدريس من وجهة نظر معلمات التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة مكونة من (24) فقرة. ومن ثم وزعت أداة الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (214) معلمة. أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: إقبال معلمات التربية الإسلامية على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال في أثناء التدريس، فعالية تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تنفيذ مهارات التدريس لدى معلمات التربية الإسلامية. عدم وجود فروق في استخدامهن لتكنولوجيا المعلومات والاتصال بالنسبة لمتغير سنوات الخبرة. وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين استجابات معلمات التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية بدولة الكويت في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال وتطبيقهن لمهارات تنفيذ التدريس. وبناء على نتائج الدراسة توصلت إلى توصيات، أهمها: ضرورة توفير برمجيات تعليمية وأجهزة حاسوب ومعدات فنية تعمل بالإنترنت لتخدم تدريس التربية الإسلامية، وضرورة عقد دورات تدريبية حول تفعيل استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال للمعلمين في طرق ومهارات تنفيذ التدريس لديهم. The study aimed at identifying the reality of using information and communication technology and its relationship with teaching implementation skills from the point of view of Islamic education teachers of primary schools in Kuwait. The researcher used the descriptive method in the study and prepared a questionnaire consisting of (24) paragraphs to achieve the study objectives of the study. The study tool was then distributed to a random sample of 214 female teachers. \nThe results of the study showed the following: \nThe abundant use of information and communication technology by Islamic education teachers during teaching. \nEffectiveness of the application of information and communication technology in the implementation of teaching skills among teachers of Islamic education.\nThere were no differences in their use of information and communication technology due to the variable of "years of experience". \nPresence of a statistically significant positive relationship between the responses of Islamic education teachers at the primary level in Kuwait in the use of information and communication technology and their application of teaching implementation skills. \nGiven the above results, the study made some recommendations, the most important of which include: \nThe necessity of providing educational software, computers, and technical equipment with the internet to serve the teaching of Islamic education. \nThe need to hold training courses on activating the use of information and communication technology for teachers in their teaching methods and skills.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
