عناصر مشابهة
اتجاهات أخصائي الصحافة والإذاعة المدرسية نحو الأساليب الاحترافية "المعيارية" لإخراج أنشطة الإعلام المدرسي
| المصدر: | المجلة المصرية لبحوث الرأي العام |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج16, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 519 - 561 |
| DOI: | 10.21608/joa.2017.80587 |
| ISSN: | 1110-5844 |
| رقم MD: | 958636 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشفت الدراسة عن اتجاهات أخصائي الصحافة والإذاعة المدرسية نحو الأساليب الاحترافية ( المعيارية) لإخراج أنشطة الإعلام المدرسي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام استبيان، وتم تطبيقه على عينة من أخصائيين الصحافة والإذاعة المدرسية بأربع إدارات تعليمية بمحافظة المنوفية هي( إدارة أشمون التعليمية، وإدارة منوف التعليمية، وإدارة الباجور التعليمية، وإدارة شبين التعليمية) والبالغ عددهم( 100) أخصائي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطات درجات المبحوثين من أخصائي الصحافة والإذاعة المدرسية على مقياس الاتجاه نحو الأساليب الاحترافية لإخراج أنشطة الإعلام المدرسي تعزى لمتغير النوع. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطات درجات مبحوثين من أخصائيي الصحافة والإذاعة المدرسية على مقياس الاتجاه نحو الأساليب الاحترافية لإخراج أنشطة الإعلام المدرسي تعزى لمتغير نوع المدرسة. وأوصت الدراسة بضرورة وضع تصور مقترح لإخراج أنشطة الإعلام المدرسي يكون بمثابة بنية أساسية يمكن الاستعانة به في بناء أنشطة الإعلام المدرسي خاصة وأن هذه الأنشطة ليس لها قواعد أو أسس بنائية ثابتة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|
