عناصر مشابهة
علاقة معتقدات الكفاءة الذاتية بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الثانوية
العنوان بلغة أخرى: | The Relationship Between Self-Efficacy Beliefs and Academic Achievement Among High School Students |
---|---|
المصدر: | مجلة دراسات نفسية وتربوية |
الناشر: |
جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
المجلد/العدد: | مج11, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | الجزائر |
التاريخ الميلادي: | 2018 |
الصفحات: | 106 - 119 |
DOI: | 10.35156/1192-011-002-007 |
ISSN: | 1112-9263 |
رقم MD: | 957621 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | This study aimed to examine the relationship between selfefficacy beliefs and academic achievement and the gender differences on students secondary stage. The study sample, randomly chosen, consisted of (789) students for the academic year (2016-2017. The results of the study indicated that: 1. There is no statistically significant correlation between self-efficacy beliefs and academic achievement in males and females students. 2- There are no statistically significant gender differences in selfefficacy beliefs. 3 - There are significant statistical gender differences in the academic achievement in favor of females. هدفت هذه الدراسة الى بحث العلاقة بين معتقدات الكفاءة الذاتية والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي، وكذا الفروق الجنسية فيهما، وتكونت عينة الدراسة من (789) تلميذ وتلميذة للسنة الدراسية (2016-2017) تم اختيارهم بطريقة عرضية، وأشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1. عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين معتقدات الكفاءة الذاتية والتحصيل الدراسي لدى كل من الذكور والإناث. 2. عدم وجود فروق جنسية دالة إحصائيا في معتقدات الكفاءة الذاتية. 3. وجود فروق جنسية دالة إحصائيا في التحصيل الدراسي لصالح الإناث. |
---|