عناصر مشابهة
أثر وحدة قائمة على خرائط التفكير على تنمية الترابط الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة تربويات الرياضيات |
|---|---|
| الناشر: |
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج22, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 259 - 276 |
| DOI: | 10.21608/ARMIN.2019.80929 |
| ISSN: | 2090-0562 |
| رقم MD: | 957553 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | سعى البحث إلى التعرف على أثر وحدة قائمة على خرائط التفكير على تنمية الترابط الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الترابط الرياضي، وقائمة بمهارات الترابط الرياضي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 88 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الأول بمدرسة أبو الأخضر الإعدادية. وجاءت نتائج مؤكدة على وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة "0.05" بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار الترابط الرياضي المطبق بعدياً في جميع المهارات الفرعية والدرجة الكلية لاختبار الترابط الرياضي لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية. كما أكدت النتائج على وجود فاعلية لإستخدام خرائط التفكير في تنمية مهارات الترابط الرياضي. وأوصى البحث بالاهتمام بتنمية مهارات الترابط الرياضي لدى التلاميذ باستخدام استراتيجيات تدريس حديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
