عناصر مشابهة
واقع استخدام معلمي ومعلمات الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا لملف الإنجاز الأكاديمي في محافظة معان
| العنوان بلغة أخرى: | The Extent of Upper Stage Mathematics Teachers' Usage of Academic Portfolio in Ma'an Governorate |
|---|---|
| الناشر: |
معان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 957478 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الحسين بن طلال |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الكشف عن واقع استخدام معلمي ومعلمات الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا لملف الإنجاز الأكاديمي في محافظة معان، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وطبقت استبانة مكونة من (39) فقرة على عينة مكونة من (120) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية، وقد تبين أن درجة استخدام معلمي ومعلمات الرياضيات لملف الإنجاز لطلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة معان كانت بدرجة متوسطة، في حين تبين أن درجة الصعوبات التي تواجه معلمي ومعلمات الرياضيات عند استخدام ملف الإنجاز كانت بدرجة مرتفعة، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة استخدام معلمي ومعلمات الرياضيات لملف الإنجاز تعزى للنوع الاجتماعي، ولصالح الإناث، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة الصعوبات التي تواجه معلمي ومعلمات الرياضيات عند استخدام ملف الإنجاز تعزى للنوع الاجتماعي، ولصالح الإناث. |
|---|
