عناصر مشابهة
الكفايات المهنية لمعلمات رياض الأطفال في محافظة معان من وجهة نظرهن
| العنوان بلغة أخرى: | The Professional Competencies for Kindergarten Teachers in Ma'an Governorate form thier Percpticens |
|---|---|
| الناشر: |
معان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 107 |
| رقم MD: | 957377 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الحسين بن طلال |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى معرفة الكفايات المهنية لمعلمات رياض الأطفال في محافظة معان من وجهة نظرهن. تكونت عينة الدراسة من (111) معلمة هن مجتمع الدراسة نفسه. وقد استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة قياس وتكونت من (48) فقرة تمثل مقياس الكفايات المهنية الذي اعتمدته الباحثة بعد تعديله، وعرضه على مجموعة من محكمين، وكان من أهم النتائج التي أشارت إليها الدراسة وجود نسب متفاوتة في بعض أبعاد الكفايات المهنية لدى معلمات رياض الأطفال مثل التخطيط، والتنفيذ، والوسائل التعليمية، وأخلاقيات مهنة التعليم، والتقويم. حيث أظهرت النتائج أن الدرجات تراوحت ما بين متوسطة ومرتفعة، إذ ظهر كل من بعدي التنفيذ وأخلاقيات مهنة التعليم بدرجة مرتفعة، أما بعدي التخطيط والوسائل التعليمية فقد ظهرا بدرجة متوسطة، وأما التقويم فقد أخذ قيمة منخفضة. ومن أبرز ما أوصت به الباحثة تكثيف الزيارات الإشرافية من المشرفين التربويين لمعلمات رياض الأطفال، وتزويدهن بطرق التدريس الحديثة وكيفية التعامل مع الأطفال، تشجيع المعلمات على استخدام أسلوب تبادل الزيارات كذلك عقد دورات تدريبية لمعلمات رياض الأطفال في طرق التدريس، وتزويدهن بدورات خاصة بالكفايات المهنية وأبعادها، وتطبيقها في رياض الأطفال بإشراف المشرفين التربويين المختصين بأساليب التقويم وأدواته. |
|---|
