عناصر مشابهة
أثر برنامج تدريبي مستند إلى محكات التفكير في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of A Training Program Based on Touchstones in Developing Creative Thinking Among 10th Grade Female Students |
|---|---|
| الناشر: |
معان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 122 |
| رقم MD: | 957375 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الحسين بن طلال |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي مستند إلى محكات التفكير في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر، تكونت عينة الدراسة من (50) طالبة من طالبات الصف العاشر، والموزعات في شعبتين (أ و ب)، وتم اختيار إحدى الشعبتين عشوائيا لتكون المجموعة الضابطة (25) طالبة، ومثلت الشعبة الأخرى المجموعة التجريبية (25) طالبة. واستخدم في القياسين القبلي والبعدي اختبار تورانس (Torrance) للتفكير الإبداعي صورة الألفاظ "أ". طبق البرنامج التدريبي الذي تم إعداده من قبل الباحثة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا (α ≤ 0.05) في أداء أفراد الدراسة على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي ككل، وأبعاده الثلاثة (الطلاقة، المرونة، والأصالة) تعزى إلى برنامج محكات التفكير، لصالح المجموعة التجريبية، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا (α ≤ 0.05) في أداء أفراد الدراسة على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي ككل وأبعاده الفرعية تعزى إلى المعدل الدراسي، أو التفاعل بين البرنامج التدريبي والمعدل الدراسي. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، أوصت الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات باستخدام البرنامج على صفوف أساسية ومتوسطة في مناطق أخرى، للتحقق من فاعليته. لما له من أثر إيجابي في تنمية التفكير الإبداعي. |
|---|
