عناصر مشابهة
مدى اتقان طلبة الصف الأول الأساسي بمحافظة الطفيلة لمهارات الكتابة الأساسية في اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: | The Extent of Perfecting the Primary First Grade Students at Tafilah Governorate of The Basic Writing Skills in Arabic Language |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 90 |
| رقم MD: | 957193 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة لمعرفة مدى إتقان طلبة الصف الأول الأساسي بمحافظة الطفيلة لمهارات الكتابة الأساسية في اللغة العربية. تكون مجتمع الدراسة من (1456) طالب وطالبة من الصف الأول الأساسي الملتحقين في المدارس الحكومية في محافظة الطفيلة للعام 2014/2015، حيث بلغ عدد الطلبة الذكور (715) وعدد الإناث (741)، وتكونت عينة الدراسة من (300) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وبعد تطبيق اختبار المهارات الكتابية تم جمع البيانات وتحليلها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية وإجراء اختبار الفروق (ت) t-test. أظهرت الدراسة مستوا مرتفعا لنتائج الطلبة على مهارات التعرف على أشكال الحروف والكلمات، تحليل الكلمات لحروف ومقاطع، وتركيب الكلمات من الحروف والمقاطع، وتعرف الكلمات بشكلها المرسوم، وكتابة الكلمات والجمل كتابة صحيحة، وتمييز الحروف المتشابهة. وأداء متوسطا لتجريد الحروف من الكلمات، ولكتابة إجابات قصيرة لأسئلة متنوعة، وكتابة ما يملى عليه من كلمات يتوافق نطقها الصوتي مع رسمها الكتابي، وضعفا لدى الطلبة في الكتابة غيبا لما يملى عليه من كلمات وجمل بخط واضح. وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة إتقان طلبة الصف الأول لمهارات الكتابة الأساسية تعزى للنوع الاجتماعي ولصالح الإناث. |
|---|
