عناصر مشابهة
متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمدينة تبوك من وجهة نظر القادة التربويين
| العنوان بلغة أخرى: | Requirements of Knowledge Management Application in Tabuk City High Schools from Educational Leaders' Perspectives |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 957190 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04374nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1499591 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 514735 |a الرشيدي، سعد سويلم |e مؤلف | ||
| 245 | |a متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمدينة تبوك من وجهة نظر القادة التربويين | ||
| 246 | |a Requirements of Knowledge Management Application in Tabuk City High Schools from Educational Leaders' Perspectives | ||
| 260 | |a مؤتة |c 2015 | ||
| 300 | |a 1 - 68 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f عمادة الدراسات العليا |g الاردن |o 4227 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الكشف عن تصورات القادة التربويين لمتطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمدينة تبوك من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة اشتملت على أربعة مجالات تمثلت بالمتطلبات التالية: (الثقافة التنظيمية، الهيكل التنظيمي، القيادة الإدارية، تكنولوجيا المعلومات). وتم التأكد من صدقها وثباتها. طبقت الدراسة على عينة مؤلفة من (278) من القادة التربويين التابعين لإدارة تعليم مدينة تبوك للعام الدراسي (2014/ 2015)، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج على النحو الآتي: أن واقع متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية بمدينة تبوك على الدرجة الكلي جاءت بدرجة متوسطة، وعلى مستوى المجالات جاءت "متطلبات القيادة الإدارية" في المرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة، وفي المرتبة الثانية "متطلبات الثقافة التنظيمية" وبدرجة متوسطة، وفي المرتبة الثالثة "متطلبات تكنولوجيا المعلومات" وبدرجة متوسطة، واحتلت "متطلبات الهيكل التنظيمي" المرتبة الأخيرة وبدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات القادة التربويين لمتطلبات تطبيق إدارة المعرفة على الدرجة الكلي تعزى للمتغيرات (الجنس، والخبرة الإدارية، والمركز الوظيفي، والمؤهل العلمي). أما على مستوى المجالات فقد أظهرت النتائج وجود فروق في متطلبات الهيكل التنظيمي تعزى لمتغير المركز الوظيفي ولصالح فئة المشرفين التربويين، ووجود فروق في متطلبات الثقافة التنظيمية تعزى لمتغير الخبرة الإدارية ولصالح أصحاب الخبرة أكثر من 10 سنوات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أبرزها أن تبدأ وزارة التربية والتعليم بوضع استراتيجية مناسبة لتطبيق إدارة المعرفة في المدارس الثانوية وبما يتفق مع إمكانياتها. | ||
| 653 | |a إدارة المعرفة |a المدارس الثانوية |a السعودية، تبوك |a القادة التربويين |a القيادة الإدارية | ||
| 700 | |a حوامدة، باسم علي عبيد |g Hawamdeh, Basem Ali |e مشرف |9 217410 | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4227-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 957190 |d 957190 | ||
