عناصر مشابهة
الشفقة بالذات كمؤشر للتنبؤ بكل من التسويف الأكاديمي وقلق الاختبار لدى طلبة جامعة السلطان قابوس
| المصدر: | مجلة أكاديمية شمال أوربا المحكمة للدراسات والبحوث |
|---|---|
| الناشر: |
أكاديمية شمال أوربا للعلوم والبحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج1, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الدنمارك |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 69 - 93 |
| ISSN: | 2596-7517 |
| رقم MD: | 956423 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الشفقة بالذات وكل من التسويف الأكاديمي وقلق الاختبار لدى عينة من طلبة جامعة السلطان قابوس (سلطنة عمان)، وكذلك التعرف إلى الفروق بين هذه المتغيرات تبعا للسنة الدراسية (سنة أولى، أخيرة)، والنوع (الذكور والإناث)، والتخصص (علمي، إنساني). تكونت العينة من (287) طالبا وطالبة، بواقع (123) طالبا وطالبة من الكليات العلمية، و(164) طالبا وطالبة من الكليات الإنسانية. واستخدم الباحث لهذا الغرض الأدوات الآتية: مقياس الشقة بالذات، ومقياس التسويف الأكاديمي، ومقياس قلق الاختبار. أظهرت نتائج الدراسة علاقة سلبية بين الشفقة بالذات وكل من التسويف الأكاديمي وقلق الاختبار، وعلاقة إيجابية بين التسويف وقلق الاختبار، كما أظهرت النتائج فروقا في متغيرات الدراسة الأساسية، وكل من المتغيرات الديمغرافية (النوع الاجتماعي، التخصص، السنة الدراسة). وبين تحليل الانحدار أن الشفقة بالذات تعد منبئا لكل من النوع الاجتماعي والتخصص والسنة الدراسية وقلق الاختبار، لكنها ليست منبئة بالتسويف الأكاديمي. The study aimed to explore the relationship between Self-compassion, academic procrastination and test anxiety among a sample of students of Sultan Qaboos University (Sultanate of Oman), as well as the differences between these variables by year (first and last year), gender (male and female) (Scientific, human). The sample consisted of (287) male and female students, 123 students from scientific colleges and 164 male and female students from humanitarian colleges. For this purpose, the researcher used the following tools: Self-compassion scale, academic procrastination scale, and the test anxiety scale. The results of the study showed a negative relationship between Self-compassion, academic procrastination and test anxiety, and a positive relation between procrastination and test anxiety. The results also showed differences in the basic variables of study, and each of the demographic variables (gender, specialization, year of study). The regression analysis showed that Self-compassion is a predictor of gender, specialization, academic year and test anxiety, but it is not a predictor of academic procrastination. |
|---|
