عناصر مشابهة
أسس إعداد المواطن اللبناني في المنهج التعليمي المخصص لمادة التربية الوطنية في المدارس والثانويات الرسمية في لبنان
| المصدر: | الملتقى الدولي السنوي للبحث العلمي : التربية على المواطنة وحقوق الإنسان |
|---|---|
| الناشر: |
مركز جيل للبحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 109 - 127 |
| رقم MD: | 955604 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن أبرز القيم والأسس المتضمنة في المنهاج التعليمي اللبناني المخصص لمادة التربية الوطنية والتنشئة المدنية المساهمة في إعداد المواطن اللبناني الصالح والمتكيف، ومعرفة مدى تحقيقها لإبعاد المواطنة الصالحة في كتب التربية الوطنية للمراحل التعليمية الثلاث في لبنان: الأساسية والمتوسطة والثانوية. تأتي أهمية هذه الدراسة في ظل التحديات التكنولوجية والمعلوماتية المهددة بتشكيل الهوية الوطنية بكافة أبعادها لدى الطلاب في لبنان. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال التركيز على مضامين ومحتويات المنهاج التعليمي لمادة التربية الوطنية. ذلك على مستوى جميع الكتب التعليمية لهذه المادة والمقررة من قبل وزارة التربية والتعليم العالي في لبنان البالغ عددها 12 كتاب. توصلت الدراسة إلى توضيح المحاور التعليمية الأساسية والرئيسية وعرضها بشكل تفصيلي والتي تبين أنها تساهم في تحقيق قيم المواطنة لدى المتعلمين بكافة مكوناتها وعناصرها، وفي بلورة مواطنين لبنانيين مفعمين بالثقافة اللبنانية، قادرين على الانخراط بشكل سليم في مجتمعهم اللبناني، متمكنين من ممارسة واجباتهم وحقوقهم بصورة واعية. The study aimed at uncovering the most prominent values and basics included in the Lebanese educational curriculum specializing in the national education and civil formation courses, which in turn, contribute to the preparation of the righteous Lebanese citizen and adaptation. Besides, this study aims to know to what extent. This curriculum assists in the achievement of the righteous citizenship through. The books of national education of the three levels of education in Lebanon: elementary, intermediate and secondary. The importance of this study arises in the light of the technology and information challenges that threaten the formation of national identity in all its dimensions among students in Lebanon. The study used the descriptive and analytical method by focusing on the contents of the 12 books of the curriculum of the national education course established by the ministry of education and higher education in Lebanon. The study came to clarity the basic and main educational domains, presenting them in detail to show its contribution to the values of citizenship among learners with all its components and elements. The study also elucidates the formation of the Lebanese citizens steeped in Lebanese culture, who are able to mingle properly in their Lebanese society and who excel in practicing their duties and rights extendedly. |
|---|
