عناصر مشابهة
التحليل المكاني للمدارس الحكومية في منطقة القصر التعليمية باستخدام نظم المعلومات الجغرافية
| العنوان بلغة أخرى: | Spatial Distribution of Public Schools (PS) in Al-Qaser Educational District Using Geographic Information Systems (GIS) |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 106 |
| رقم MD: | 955561 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى تطبيق تقنيات (GIS) في التعرف على نمط التوزيع المكاني الحالي للمدارس الحكومية في منطقة القصر التعليمية، ومدى تطبيق الإجراءات التنظيمية والمعايير التخطيطية في اختيار مواقعها، وبناء قاعدة بيانات جغرافية للمدارس الحكومية في منطقة الدراسة يستفيد منها أصحاب القرار مستقبلا في تحديد المناطق والإحياء التي تحتاج إلى بناء مدارس جديدة، وفق معايير نطاق التأثير، ومعيار المسافات بين المدارس. وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي في تحليل ووصف البيانات المكانية والوصفية المتوفرة عن التوزيع المكاني للمدارس في منطقة الدراسة، فقد استخدمت الدراسة عددا من الاختبارات الإحصائية لتحليل نمط توزيع وتركز المدارس ومدى تطابق مواقعها مع المعايير المتبعة في التخطيط المكاني لمواقع المدارس في المملكة الأردنية الهاشمية. حيث تم الاعتماد على أدوات التحليل المكاني في نظم المعلومات الجغرافية Arc GIS 10.2 وعلى وجه التحديد تحليل صلة الجوار والمركز المتوسط والمسافة المعيارية والنطاقات المساحية Buffer Zone. واتضح من النتائج وجود علاقة ارتباط إيجابية قوية بلغت (0.97) بين عدد السكان في التجمعات السكانية وعدد المدارس وهذا يعني أن المدارس توزعت بصورة تتوافق مع التوزيع الجغرافي للسكان في منطقة الدراسة. وأن نمط توزيع المدارس كان نمطا متجمعا أو متكتلا Clustered، بمستوى ثقة 99%. كما تبين من النتائج بأن (8) تجمعات سكانية في منطقة الدراسة لا يتوفر فيها العدد الكافي من المدارس الحكومية مقارنة بما هو متوفر على مستوى منطقة الدراسة ككل، بدليل أن قيمة (L.Q) لها قد بلغت أقل من (1). |
|---|
