عناصر مشابهة
The Acquisition of the Constraints on Wanna-Contraction by Jordanian Students Learning English as a Foreign Language: A Universal Grammar Account
| العنوان بلغة أخرى: | اكتساب قواعد اختصار التركيب اللغوي want to إلى wanna من قبل الطلبة الاردنيين الذين يتعلمون اللغة الانجليزية كلغة اجنبية من وجهة نظر نظرية القواعد العالمية |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 72 |
| رقم MD: | 954883 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى البحث في اكتساب محددات اختصار التركيب اللغوي want to إلى wanna من قبل الطلبة الذين يتعلمون اللغة الثانية كلغة أجنبية. حيث تم القيام بدراسة تجريبية اشتملت على طلبة يتكلمون اللهجة الأردنية (اللغة الأم)- وهي لهجة تكون فيها حركة كلمات السؤال ظاهرية- يتعلمون اللغة الإنجليزية- وهي أيضا لغة تكون فيها حركة كلمات السؤال ظاهرية- كلغة أجنبية. تم تصنيف أفراد العينة إلى مبتدئين ومتوسطين وفوق المتوسطين بناءا على امتحان مستوى. بينت نتائج الدراسة أن الطلبة الأردنيين الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية قد لا يمتلكون مبادئ "القواعد العالمية" (Universal Grammar) حتى تلك التي تكون فاعلة في لغتهم الأم. بشكل دقيق بينت نتائج الدراسة أن الطلبة الأردنيين الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية غير مدركين للمحددات التي تنظم اختصار التركيب want to إلى wanna على الرغم من أن هذه المحددات جزء من القواعد العالمية الفاعلة في لغتهم الأم. تشكل هذه الدراسة تحديا للدراسات السابقة التي تفترض أن القواعد العالمية الفاعلة في اللغة الأم تنتقل إلى اللغة الثانية. علاوة على ذلك، اقترحت نتائج هذه الدراسة أنه قد يكون التركيب اللغوي want to غير مقيد بمبادئ القواعد العالمية Universal Grammar حيث أنه لا الدارسات السابقة في اكتساب محددات اختصار التركيب اللغوي wanna ولا هذه الدراسة دعمت وجود محددات اختصار التركيب اللغوي wanna في اكتساب اللغة الثانية. |
|---|
