عناصر مشابهة
تقويم مناهج التعليم (العلوم - اللغة العربية) في ضوء الأصول التربوية الإسلامية
| المصدر: | مجلة الإستواء |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة قناة السويس - مركز البحوث والدراسات الإندونيسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 23 - 59 |
| ISSN: | 2356-9808 |
| رقم MD: | 954123 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تقويم مناهج التعليم (العلوم-اللغة العربية) في ضوء الأصول التربوية الإسلامية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج التحليلي والمنهج الإحصائي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة معايير الأصول الإسلامية للتربية المرتبطة بمنهج العلوم واللغة العربية واللازمة للمرحلة المتوسطة بالسعودية، بالإضافة إلى تحليل مناهج التعليم في ضوء الأصول التربوية الإسلامية. واستعرضت الدراسة مصطلح كلاً من أصول التربية الإسلامية، وتقويم مناهج التعليم، وكذلك المعايير. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مناهج العلوم واللغة العربية تضمن متطلبات وإجراءات أصول التربية الإسمية وتوظيف كتب التراث الإسلامي بنسبة (12.70% من أهداف ومحتوي هذه المناهج)، كما أن عملية تضمين هذه المتطلبات والأبعاد والبنود ليست بالمستوي المطلوب، حيث جاءت بشكل صريح وبمستوي موجز، بالإضافة إلى عرض التصور المقترح لتطوير مناهج العلوم واللغة العربية يعتمد على تطعيم الأهداف والمحتوي بمتطلبات وأبعاد وبنود أصول التربية الإسلامية وتوظيف كتب الإسلامية وتوظيف كتب التراث الإسلامي فيها باستخدام فلسفة مدخل الإشراب. وأوصت الدراسة بضرورة اختيار وانتقاء خبرات مناهج العلوم واللغة العربية في ضوء معايير أصول التربية الإسلامية بما يتفق وأهداف تدريس هذه المناهج بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. كما جاءت متناولة عدة مقترحات ومنها تدريس إحدي وحدات منهج العلوم في ضوء الاكتشافات العلمية لعلماء المسلمين لتنمية الوعي العلمي للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
