عناصر مشابهة
واقع تطبيق أسلوب الحوار في مدارس التعليم العام من وجهة نظر القائدات: دراسة تطبيقية بمحافظة الخرج لعام 1438هـ.
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج34, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 1157 - 1169 |
| DOI: | 10.21608/MFES.2018.104185 |
| ISSN: | 1110-2292 |
| رقم MD: | 952491 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة التطبيقية بمحافظة الخرج لعام 1438هـ إلى الكشف عن واقع تطبيق أسلوب الحوار في مدارس التعليم العام من وجهة نظر القائدات. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي لتحقيق هدفها. وجاءت أدوات الدراسة متمثلة في استبيان لجمع المعلومات والبيانات، وطبقت على عينة عشوائية قوامها (55) قائدة من قائدات مدارس التعليم العام في محافظة الخرج. وخلصت الدراسة بمجموعة من النتائج منها، أن نتائج الاستبيان اظهرت ممارسة القائدات لأسلوب الحوار حيث اعطى افراد الدراسة درجة (متوسطة) حيث بلغ المتوسط الحسابي لإجمالي (فقرات الاستبانة (3.33) وبانحراف معياري (1,163). وأوصت الدراسة ببناء البرامج التدريبية وعقد الدورات التي تتناول مهارات الحوار، حيث أنه من منطلقات أي محاولة لتصحيح أو بناء العمل إجادة مهارات الحوار لدى القائدات والمعلمات على حد سواء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
