عناصر مشابهة
English Language Teachers' Attitudes In Southern Al-Mazar Directorate of Education Towards Using Reinforcement and Its Relation to Some Variables
| العنوان بلغة أخرى: | اتجاهات معلمي اللغة الانجليزية في مديرية التربية والتعليم في لواء المزار الجنوبي نحو التعزيز وعلاقته ببعض المتغيرات |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 55 |
| رقم MD: | 951522 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي اللغة الإنجليزية في مديرية التربية والتعليم في لواء المزار الجنوبي نحو التعزيز وعلاقته ببعض المتغيرات. ومن أجل تحقيق هدف الدراسة فقد تم تطوير أداة للدراسة (استبانة) وتم التأكد من صدقها وثباتها تكونت عينة الدراسة المكونة من (72) معلما ومعلمة في مدارس مديرية لواء المزار الجنوبي. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر للتعزيز اللفظي على تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي في مادة اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلميهم. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تصورات أفراد عينة الدراسة نحو تأثير التعزيز اللفظي وعلاقته ببعض المتغيرات (الجنس، المؤهل، الخبرة). |
|---|
