عناصر مشابهة
قيادة المدرسة ودورها في مواجهة الصراع التنظيمي: دراسة تحليلية
المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | مج29, ع116 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2018 |
الصفحات: | 433 - 460 |
DOI: | 10.12816/JFEB.2018.62431 |
ISSN: | 1110-2411 |
رقم MD: | 951051 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | يعد الانتماء التنظيمي أحد أهم الأهداف الإنسانية التي تسعي جميع المؤسسات التعليمية لبلوغه، لما له من أثر فعال في تحفيز المعلمين للنهوض بالمدارس والدفاع عن مصالحها، فيعتبرون أن مصيرهم هو مصيرها ونجاحهم مرتبط بنجاحها، ولهذا تسعي الدراسة إلى التعرف على قيادة المدرسة ودورها في مواجهة الصراع التنظيمي دراسة تحليلية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة ماهية القيادة المدرسية ومداخلها، وأساليب القيادة المدرسية، وصراع دور مدير المدرسة، ومهام مدير المدرسة، والاتجاهات الحديثة في القيادة المدرسية وانعكاساتها على سلطة مدير المدرسة. وطرحت الدراسة عدد من التوصيات منها الاهتمام بتحديد مهام مدير المدرسة وتوفير الإمكانات اللازمة حتى يستطيع أن يؤدي هذه المهام بنجاح، ومحاولة الاستفادة من الاتجاهات الحديثة في مجال القيادة المدرسية وخاصة النظرية التفاعلية وكذلك النظرية الموقفية حيث التفاعل مع كافة الأطراف المعنية بالمؤسسة التعليمية مع مراعاة كل موقف على حده. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|