عناصر مشابهة
الكمالية العصابية كمنبئ بالاستغلاق العقلي لدى طلاب الجامعة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , |
| المجلد/العدد: | مج29, ع116 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 394 - 418 |
| DOI: | 10.12816/JFEB.2018.62162 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 950944 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة إسهام أبعاد الكمالية العصابية في التنبؤ بالاستغلاق العقلي، واستمدت عينة الدراسة بصورة عشوائية بسيطة من طلاب كلية التربية، جامعة قناة السويس وتكونت العينة من 500 طالب وطالبة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي وقامت الباحثة بإعداد مقياس الكمالية العصابية ومقياس الاستغلاق الكتابي ومقياس حالات طرف اللسان التقريري ومقياس حالات طرف اللسان التشخيصي وتوصلت نتائج الدراسة إلى إسهام المعايير الشخصية العالية والشعور بالنقص وانعدام الثقة بالنفس والخوف من الفشل ورد الفعل تجاه الأخطاء ونقد الآخرين السلبي في التنبؤ بالاستغلاق العقلي المتمثل في (الاستغلاق الكتابي وحالات طرف اللسان) لدى طلاب الجامعة. فجميعهم لهم تأثير إيجابي عدا بعد المعايير الشخصية العالية له تأثير سلبي سواء في الاستغلاق الكتابي أو في حالات طرف اللسان. The purpose of this study was to identify the contribution of neurotic perfectionism dimensions to’ predicting mental blocks. The sample of the study was taken randomly from the students of the Faculty of Education; Suez Canal University. The sample consisted of 500 male and female students. The study was based on the descriptive correlational approach. The researcher- designed the neurotic perfectionism scale, the writing block scale, the tip-of-the-tongue states scale, and the diagnostic tip-of-the-tongue states scale. The results of the study have led to the contribution of high personal standards, feelings of inferiority, lack of self-confidence, fear of failure, and reaction towards mistakes and towards negative criticism of others to predicting mental blocks (writing block and tip-of-the-tongue states) represented among university students. As all of them have a positive effect, except the high personal standards dimension which has a negative impact on both the writing block and tip-of-the-tongue states. |
|---|
