عناصر مشابهة
University Tutors and Students Perspectives of Twitter as A Communication Tool for Teaching and Learning EFL Courses in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: | تصورات اعضاء هيئة التدريس وطلبتهم الجامعيين حول استخدام تويتر كأداة للإتصال في عملية التعليم والتعلم في مساقات اللغة الانجليزية |
|---|---|
| الناشر: |
الزرقاء
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 950814 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى استقصاء مرئيات واتجاهات مدرسي وطلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية حول استخدام "تويتر" كأداة للاتصال بما في ذلك المزايا والعيوب. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت استبانتين لجمع البيانات من عينة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من 20 مدرس جامعي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية ثانية بالجامعات الأردنية حكومية وخاصة كذلك ٤٠ من طلبة اللغة الإنجليزية سنة ثالثة وسنة رابعة بالجامعات الأردنية حكومية وخاصة، وقامت الباحثة بتوزيع استبانة على المدرسين وأخرى على الطلبة بعد التحقق من صدق وثبات الاستبانات. وهدفت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الأتية: -كيف يرى مدرسي اللغة الإنجليزية بالجامعات الأردنية لتويتر كأداة للاتصال؟ -كيف يرى طلبة اللغة الإنجليزية بالجامعات الأردنية لتويتر كأداة للاتصال؟ -هل هناك أي فروق ذات دالة إحصائية عند درجة (α = 0.05) بين وجهات نظر المدرسين والطلبة حول تويتر كأداة اتصال؟ -هل هناك أي فروق ذات دالة إحصائية عند درجة (α = 0.05) بين وجهات نظر المدرسين في الجامعات الحكومية عنها في الجامعات الخاصة حول تويتر كأداة اتصال؟ -هل هناك أي فروق ذات دالة إحصائية عند درجة (α = 0.05) بين وجهات نظر الطلبة في الجامعات الحكومة عنها في الجامعات الخاصة حول تويتر كأداة اتصال؟ ولقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن كلا من المدرسين والطلبة لديهم انطباعات إيجابية نحو "تويتر" بسبب عناصر التفاعلية والمشاركة الاجتماعية والتعلم التعاوني. كما توصلت نتائج الدراسة إلى أن "تويتر" يساهم بصورة إيجابية في تواصل الطلبة وأشارت النتائج إلى وجود العديد من المزايا في استخدام "تويتر" وذلك من وجهة نظر الطلبة. وأوضحت النتائج أن وجهات نظر المدرسين والطلبة كانت متطابقة إلى حد ما حول استخدام "تويتر" كأداة تواصل في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وبناء على هذه النتائج، أوصت الباحثة بأن يقوم مدرسي اللغة الإنجليزية بدمج أنشطة "تويتر" في مناهج اللغة بكافة المراحل التعليمية الجامعية بسبب المزايا التي يوفرها لكل من المحاضرين والطلبة. |
|---|
