عناصر مشابهة
خلق المعرفة وأثرها في الأداء المتميز: دراسة ميدانية في الكليات الأهلية في العراق
| العنوان بلغة أخرى: | Creating Knowledge as a Catalyst for Excellent Berformance: An Empirical Study of Brivate Colleges in Iraq |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 948954 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية الاقتصاد والعلوم الادارية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة التعرف على أثر خلق المعرفة في الأداء المتميز، وذلك من خلال دراسة ميدانية في الكليات الأهلية في العراق (24) وتناولت أربعة أبعاد لمتغير خلق المعرفة، هي: التشارك، والتخريج، والتجميع، والإدخال. وتكون مجتمع الدراسة من جميع الكليات الأهلية في العراق، وقد اعتمد الباحث على أسلوب العينة القصدية لدراسة مجتمع الدراسة والبالغ عدده (24) كلية، وقد استخدمت الاستبانة وسيلة للحصول على البيانات. تم توزيع الاستبانة على العينة بالطريقة الميسرة وشملت تقريبا (70%) من هذه الكليات، وبلغ عدد الاستبيانات الموزعة (200) استبانة، استرد منها (176) استبانة، وكان منها (172) صالحة للتحليل، وقد استخدم الباحث عددا من الأساليب الإحصائية، منها: الأساليب الوصفية، ومعاملات الارتباط، واختبار الانحدار الخطي المتعدد، وتحليل التباين الأحادي (One Way ANOVA). توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها: أن الكليات تمتاز بخلق المعرفة بدرجة كلية مرتفعة، وجاء جميع المتغيرات بدرجة مرتفعة واحتل متغير التخريج المرتبة الأولى، كذلك الأمر بالنسبة لبقية المتغيرات فقد كانت متقاربة. بالنسبة لاختبار فرضيات الدراسة، فقد أظهرت النتائج وجود أثر ذو دلالة إحصائية في خلق المعرفة بأبعادها (التشارك، والتخريج، والتجميع، والإدخال) على الأداء المتميز في الكليات الأهلية في العراق من وجهة نظر العاملين. وأوصت الدراسة باستمرار الكليات الأهلية في العراق بتبني أبعاد خلق المعرفة التي تتلاءم والبيئة التي تعمل فيها، لكون هذه الأبعاد تحقق لها أداء متميز عند مزاولة مهام أعمالها. |
|---|
