عناصر مشابهة
معايير جودة الكتاب الجامعي: مقرر مصطلح الحديث نموذجاً
| العنوان بلغة أخرى: | The Criteria of the Course Quality: The Course of the Term of Hadith |
|---|---|
| المصدر: | مؤتمر مستقبل الدراسات الحديثية : رؤية استشرافية |
| الناشر: |
جامعة القصيم - كلية الشريعة والدراسات الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 520 - 564 |
| رقم MD: | 948927 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث إلى تطوير كتب مصطلح الحديث الجامعية من خلال تطبيق مفهوم الجودة الشاملة، باقتراح معايير تلائم خصوصية المصطلح وتعده من جهتي المضمون والشكل ليكون قابلاً لقياس الجودة، ومتسماً بالاقتصاد المادي والمعنوي، ويحقق رضى المستفيدين الأساسيين (الطالب والمعلم) والمستفيدين الثانويين (المجتمع). وتتلخص أسئلة الدراسة بما يلي: هل يملك كتاب مصطلح الحديث الأسس الذاتية والتاريخية التي تؤهله لتمثل نظام الجودة الشاملة بطبيعة العلم النوعي الذي يحتويه، ووسائل الإيصال التي اتبعت فيه والتراكمية في التأليف التي بلورت له منهجية تخصه؟ ثم هل تواكب كتب مصطلح الحديث التغـيرات المعاصرة في أساليب الأداء ووسائل التكنولوجيا وأنظمة التعلم، وتنوع الجهات المتلقية واحتيـاج طلبة العلوم غير الشرعية ولا سيما الإنسانية منها إلى قدر من مصطلح الحديث؟ وقد اتبعت فيه المنهج الوصفي المقارن، حيث يقوم صلب البحث على توصيف الجودة الشاملة ومصطلح الحديث ثم النظر في تآلفهما وتأليفهما، مع ما يتخلله من استقراء تاريخي، وملاحظات نقدية. وقد خلصت الدراسة إلى أن علوم الحديث في بنيتها تطلب الجودة في الحديث والرجال والإسناد، والشكل أيضاً، وأن علماء مصطلح الحديث سبقوا في استعمال الجودة بمعناها المعروف اليوم، وسبقوا إلى التحذير من الجودة الزائفة، وأنه يمكن تطبيق المعايير وأساليب الإحصاء الحديثة في قياس ما يقال في الرجال من جرح أو تعديل، وقياس صدق الأمثلة في التعبير عن مصطلحها، وان تطبيق الجودة الشاملة في الحديث سيؤهل الخريج للتعامل مع الأحاديث الشريفة بوعي وانفتاح على أدوات الزمن واحتياجاته. This research aims to develop the university courses of the term of Hadith by applying the total quality concept. To this end, the research suggests criteria fitting the features of the term in a way ensuring the content and form so that the term (a) can measure the quality; (b) is characterized by the physical and moral economy; and (c) achieves the satisfaction of the main beneficiaries (student and instructor) and the secondary beneficiaries (society). The research questions can be summarized as following: (1) does the course of the term of Hadith include (a) the basics concerning Hadith’s structure and the historical basics that qualify it to represent the total quality system since Hadith is a unique science; (b) the means of delivery that followed; (c) and the accumulation of authorship, which developed a methodology belonging to it? (2) do the courses of the term of Hadith keep peace with the contemporary changes related to performance methods, technology, learning systems, the diversity of recipients, and the need of students, who have no Islamic but human sciences background relating to some degree to the term of Hadith? The current research uses the comparative descriptive approach as this research mainly describes both the total quality and the term of Hadith as well as it looks at their harmony and compositions by conducting historical extrapolation and critical reviews The findings concluded (1) that the Hadith sciences in its structure demand others to seriously take care of the quality in terms of the Hadith, Men, attribution, and the form as well; (2) and that Hadith scholars have used quality in sense known today and they have warned against false quality; (3) and that the standards and methods of modern statistics can be applied in measuring the terms of impugning (Jarh) and attesting (Ta’deel) and the validity of relevant examples; (4) and that applying the total quality in Hadith qualifies the graduate to work with Hadiths well. |
|---|
