عناصر مشابهة
فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي
| المصدر: | مجلة البحوث والدراسات العربية |
|---|---|
| الناشر: |
المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - معهد البحوث والدراسات العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع68 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 185 - 256 |
| DOI: | 10.21608/IARS.2018.203086 |
| ISSN: | 2356-9379 |
| رقم MD: | 947260 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | كشف البحث عن فاعلية استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم في تنمية المهارات الحياتية لدي تلاميذ الصف الثامن الأساسي. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار المهارات الحياتية، وتم تطبيقه على عينة من تلميذات الصف الثامن الأساسي من مدرسة محمد حسين عامر الأساسية، ومدرسة الشهيد سعد الأشول الأساسية، في مدينة صنعاء، والبالغ عددهم(90) تلميذة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية ودرجات تلميذات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات الحياتية لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة إعادة النظر في تنظيم محتوي كتب العلوم في المرحلة الأساسية وفقاً لمراحل نموذج التعلم التوليدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
