عناصر مشابهة
مدى تبني مفهوم الحكومة الإلكترونية في المناهج الدراسية لعلوم المكتبات والمعلومات بالجامعات السعودية والجامعات الكندية : دراسة مقارنة
| المصدر: | مجلة دراسات المعلومات |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية المكتبات والمعلومات السعودية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 9 - 40 |
| ISSN: | 1658-8665 |
| رقم MD: | 94680 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: |
الخدمات الإلكترونية
| الجامعات السعودية
| الجامعات الكندية
| الحكومة الإلكترونية
| أقسام علوم المكتبات والمعلومات
| تكنولوجيا المعلومات
| شبكة الانترنت
| الثقافة المعلوماتية
| المشروعات الوطنية
| الكتب الدراسية
| تحليل المحتوى
| دراسات المستقبل
| مختبرات الحاسب الآلي
| المناهج الدراسية
| السعودية
| كندا
|
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04104nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0421296 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الزامل، منصور بن عبدالله |g Azzamil, Mansour A. |q |e مؤلف |9 113297 | ||
| 245 | |a مدى تبني مفهوم الحكومة الإلكترونية في المناهج الدراسية لعلوم المكتبات والمعلومات بالجامعات السعودية والجامعات الكندية : دراسة مقارنة | ||
| 260 | |b جمعية المكتبات والمعلومات السعودية |c 2010 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 9 - 40 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلي اكتشاف مدي تبني مفهوم الحكومة الإلكترونية في المناهج الدراسية التي تقدمها أقسام علوم المكتبات والمعلومات بالجامعات السعودية ومقارنتها بالجامعات الكندية، وذلك للتعرف إلي ما إذا كانت تلك الأقسام قد ضمنت مفهوم الحكومة الإلكترونية في مناهجها الدراسية. كما تستقرئ الدراسة رؤي عمداء ورؤساء الأقسام بالجامعات السعودية والكندية للاطلاع علي الخطط المستقبلية من أجل تطوير المناهج التي لها علاقة بمفهوم الحكومة الإلكترونية. \ وبعد اعتماد الباحث علي منهجين معروفين من مناهج البحث في العلوم الاجتماعية، وهما: المنهج المسحي، وتحديدا المسحي الميداني ومنهج تحليل المحتوي للوصول إلي نتائج الدراسة، تبين بشكل عام أن الاهتمام بتبني مفهوم الحكومة الإلكترونية في المناهج الدراسية بأقسام المكتبات والمعلومات يبدو ضعيفا ولم يأت بقدر الاهتمام الذي تحظي به قضية الحكومة الإلكترونية علي المستوي الوطني في كلتا الدولتين. فلم يتبين للباحث أن هذه القضية أخذت حقها من المعالجة المستقلة، وإنما جاءت المعالجة متفرقة بين عدد كبير من المقررات، وغالبا ما يتم تناولها بمفاهيمها النظرية. \ ومن بين التوصيات التي طرحها الباحث: أهمية تخصيص مواد بمسماها لتدريس مفهوم الحكومة الإلكترونية، وزيادة عدد المواد التي تتناول مفهوم الحكومة الإلكترونية بشكل مباشر، وضرورة مواكبة تسارع مفهوم الحكومة الإلكترونية في مناهج أقسام المكتبات والمعلومات في كل من الجامعات السعودية والكندية، وعدم الاكتفاء بالتطبيق النظري في أثناء لمحاضرة للمفاهيم التقنية التي تحتاج إلي التطبيق العملي وخصوصا عند أقسام المكتبات والمعلومات بالجامعات السعودية \ | ||
| 653 | |a الخدمات الإلكترونية |a الجامعات السعودية |a الجامعات الكندية |a الحكومة الإلكترونية |a أقسام علوم المكتبات والمعلومات |a تكنولوجيا المعلومات |a شبكة الانترنت |a الثقافة المعلوماتية |a المشروعات الوطنية |a الكتب الدراسية |a تحليل المحتوى |a دراسات المستقبل |a مختبرات الحاسب الآلي |a المناهج الدراسية |a السعودية |a كندا | ||
| 773 | |4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات |6 Information Science & Library Science |c 002 |e Journal of Information Studies |l 009 |m ع 9 |o 0187 |s مجلة دراسات المعلومات |v 000 |x 1658-8665 | ||
| 856 | |u 0187-000-009-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 94680 |d 94680 | ||
