عناصر مشابهة
فاعلية المحطات العلمية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهن الإبداعي في مادة علم الأحياء
| المصدر: | مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 252 - 295 |
| ISSN: | 2073-6592 |
| رقم MD: | 946506 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي التعرف إلى (فاعلية المحطات العلمية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهن الإبداعي في مادة علم الأحياء (تكونت عينة - البحث من (65) طالبة من طالبات الصف الثاني متوسط للعام الدراسي(2015- 2016)، قسمت المجموعتان إلى مجموعة تجريبية مكونة من (32) طالبة درست وفق استراتيجية المحطات العلمية ومجموعة ضابطة ضمت (33) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، وقد أعدت الباحثتان اختباراً تحصيلياً مكوناً من (40) فقرة من اختيار من متعدد، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. واعتمدت الباحثتان مقياساً جاهزاً للتفكير الإبداعي، بعد أن تحققت الباحثتان من صدقه وثباته. وبعد تطبيق التجربة ومعالجة البيانات إحصائياً أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية المحطات العلمية والمجموعة الضابطة في اختبار التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية، كما وجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في مقياس التفكير الإبداعي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية المحطات العلمية. |
|---|
