عناصر مشابهة
أثر أفلام الكرتون في لغة الطفل في ضوء نظريات اكتساب اللغة
| المصدر: | مجلة آداب النيلين |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة النيلين - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السودان |
| التاريخ الميلادي: | 2018 |
| الصفحات: | 28 - 53 |
| DOI: | 10.33914/1312-003-003-002 |
| ISSN: | 1585-5523 |
| رقم MD: | 946291 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يأتي البحث في إطار الدراسات التجريبية الميدانية التي تعنى باكتساب اللغة عند الطفل، ويهدف إلى الكشف عن الأثر اللغوي الذي يظهر في لغة الطفل من خلال التلقي المستمر لأفلام الكرتون، ومعرفة الظواهر الصرفية والتركيبية التي يكتسبها منها، وبيان الفروق التي يتميز بها الطفل الذي يتلقى لغة أفلام الكرتون عن غيره من حيث زيادة الثروة اللغوية، وإدراك مفاهيم تتجاوز محيطه الأسري، والقدرة على بناء الجمل الصحيحة دلالة وتركيبا. وقد سار البحث وفق المنهج الوصفي التحليلي حيث يصف الظواهر المكتسبة في لغة الطفل بفعل تلقي قصص أفلام الكرتون، ثم يحلل نتائج التطبيق على عينة من الأطفال في عمر ما قبل المدرسة في ضوء نظريات اكتساب اللغة. ومن نتائج البحث أن هناك نماء يظهر في لغة الطفل الذي تزيد ساعات مشاهدته لأفلام الكرتون على ساعتين يومياً، يظهر ذلك في المفردات، والأبنية، والتراكيب. ومنها أن ظواهر لغوية سلبية تتكرر في أفلام الكرتون، يقلدها الطفل، فتؤثر في لغته، كالتعابير المبتذلة، والتراكيب المسكوكة، مما يفقده جانب الإنشاء اللغوي. This research is conducted in light of the field experimental studies on the child's acquisition of language. It is based on a field study on 3-6 year-old children who are interested in watching the cartoon movies that embody diversified stories. The research analyzes samples of these movies to find out their structural and semantic aspects in light of the theories of acquiring the cognitive, behavioral, and mental language. The research also aims to unveil the linguistic and morphological structures the child can acquire through the continued watching of the stories showed by the movies. It also shows the differences between children in terms of the increase in vocabulary and understanding of new concepts. The research came out with the result that there is development in the language of the child who watches cartoon movies for longer time, and this is reflected in the vocabularies, concepts and language combinations the child acquires. However, the movies may have some negative aspects, leading the child to lose his linguistic construction by imitating the vulgar expressions and combination. |
|---|
