عناصر مشابهة
مقررات كليات الشريعة بين الواقع والمأمول: العقيدة أنموذجا
| المصدر: | المجلة الأردنية في الدراسات الإسلامية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة آل البيت
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2019 |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 59 - 70 |
| DOI: | 10.33985/1638-015-001-002 |
| ISSN: | 2079-5076 |
| رقم MD: | 945847 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يتناول هذا البحث واقع مناهج العقيدة في كليات الشريعة وما يكتنفها من تعقيد في الأسلوب وجفاف في الطريقة، وخلل في ترتيب الأولويات، وإغراق في التاريخ. وأكد البحث على ضرورة تجديد تلك المناهج، لتتناسب مع الزمن الذي نحيا والواقع الذي نعيش، وذلك بربطها بالواقع، والاستفادة من العلوم المعاصرة، لتعميق العقيدة، وتقديم العمل على الجدل، والتركيز على عرض العقيدة الحية كما عرضها القرآن لا على تاريخ العقيدة كما عرضته مشاغبات الفرق. This research aims to address the most recent Islamic belief courses taught at Sharia colleges. Such significant courses have been surrounded by some complexities in its method. It is also can be noted that teaching these courses at Sharia colleges has a lack of its academic skills as well as confusing in order of priorities and drowning in its history. This study stresses that it is highly important to modernize these Islamic belief curricula to be suited with our contemporary life. To do so, these courses must be tied up with our modern issues as well as benefiting from contemporary sciences to deepen the understanding of Islamic faith. Moreover, we must give our priorities to good deeds rather than provoking controversy about historical issues of Islamic belief. Islamic belief courses should also focus on how its issues can be discussed and presented as the Holy Quran has stated and shown. |
|---|
